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huangp1489时间2024-10-19 01:40:42分类兼职浏览34
一年级小学生自己在家写的，大家看看需要报个写字班吗？
恕我直言，这位小同学现在的基础很好，继续自学吧，千万不要报写字班，报班=报废。
据我所知，目前为止，99%的书法班老师教授的全都是印刷体美术字写法，突出特点是: 特别强调一笔一划慢慢写，笔画起止处和转折的地方，刻意的顿笔、回锋……并且错误的执笔姿势也不矫正，只是在书法练习纸上写几个范字，然后让孩子照着写很多遍……这样的老师是不专业的，只会把孩子书写手法教坏了！学费白花，工夫白搭，书写速度更慢了，只要快写就变形，关键是平时写作业用不上。
很多孩子在书法班学过之后没什么用，因为，学的是旁门左道，和平时实际应用所需不相符，造成学用脱节。如图:
我认为，教授小学生练习硬笔字，应该多讲书写技术，少谈书法艺术。小学生练习硬笔字，主要目的是用于日常书写应用，掌握正确的实用书写技法，只求写得好、写得快、平时用，这是写字教育的美好初衷和写字教学的最终目标。
单纯的为了字形好看，去模拟毛笔字棱角分明特点，甚至附加一些修饰性的笔法动作，画蛇添足，追求所谓的艺术韵味，其实，对于小学生来说，这种只有观赏性，没有实用性的字体及写法是错误的！从书法专业的角度看，决不能用成人自娱自乐的作法，或者以硬笔书法研究的方式去教小学生。
提几点建议:
1、训练用具。使用3B铅笔，或2B自动铅笔，此为软质铅芯，稍微加一点点力度笔迹就非常清楚，不需要用力写，以保持用笔轻盈利落、轻松自如状态。千万不要使用HB或2H之类硬质铅笔，本身颜色暗淡，会由于本能反应导致使劲捏用力按着笔写字，容易养成错误的书写手法习惯。
练习过程中，最好用拷贝纸。如图:
▲图为本人教学示范——铅笔、字帖、拷贝纸
2、执笔方法。在执笔姿势、运笔动作方面注意一下。不要使劲儿捏笔，也不要用力按，以指法为主运笔，腕部保持松驰随机而动。横向运笔时，笔尖虚着纸面，意在写细画，小指尖部外侧左右滑动，像摆手似的。纵向运笔时，笔尖实着纸面(不用过力)，依靠指头自如伸缩控制笔尖运行长度。如图:
▲图为本人教学示范——潘氏三指执笔法
3、选择字帖。选择元明清时期的毛笔小楷字帖作范本，属于纯正的手写体规范字，书写性好，实用性强，笔法动作简单明了，行笔节奏婉转流畅，书写速度快慢可以调节。
古代毛笔小楷字帖很多，字体风格迥异。低年级的小学生不宜选择王羲之、钟绍京等比较高古一类的字帖，技法高深，训练难度大。赵孟頫《太极图说》、文徵明《常清静经》、成亲王《群仙高会赋》等，比如适合初学者。如图:
▲赵孟頫《太极图说》
▲文徵明《太上老君说常清静经》
▲成亲王毛笔小楷《群仙高会赋》
4、临摹方法。用硬笔临摹的时候，分两步进行: ①先以摹帖法反复练几遍，重点是熟练笔法、字法，仔细体会书写过程，把字形结构记住了。而后，②再用临帖法练习，重点是校验细节。如图:
▲图为本人教学示范——潘氏分步摹临法
注意，不管是摹写、临写，千万不要看一眼写一笔，必须要找到笔断意连、一气呵成的感觉，目的是练习快写技法，即:在保证字体不变形的前提下，尽可能的加快书写速度。刚开始不熟练的时候可以慢点写，当把基本写法掌握了就要适当的加快速度了。当然，快到什么程度需要看实际情况与状态，应予以控制，并不是无节制的快写。
5、模拟应用。这个环节是非常重要的！用练习字帖的写法将课本上的印刷体文字(如生字表)变成平常用的手写体。注意，平时使用什么样的纸、笔，这时候就使用什么纸、笔。
分两步进行: ①抄帖。把字帖放在一旁抄写，重点是字形与写法。②抄文。比如找一段课文抄写出来。如图:
▲图为本人教学示范——模拟应用练习
书写技法、训练方法是永恒的主题，书法实验尤为重要，凡事不要凭空想象，做过再说
以上是我的教学研究心得，仅供参考。感兴趣的朋友请点赞，想了解更多的练字方法问题，请关注我，翻阅之前发布的相关信息。我的抖音、火山、西瓜里面有小视频，兴许对您有所启发和帮助。谢谢支持!
密切关注书法与写字教育发展动态，潜心专注书写技艺方面的课题研究，努力推广实用型硬笔书写技法，做有良心的书法家 ——潘茂生•寄语
仔细看了一下孩子写的字，能看出来孩子在写字的时候心里是记得老师的要求的，而且也明白怎么按照老师的要求把字体写好看。我觉得现在不需要找书法班辅导了。孩子现在一年级识字量还不多，可以给孩子买一本字帖让孩子先临摹。一年级阶段的重点在培养孩子的学习习惯和阅读习惯，以及生活习惯。在家长的带领下，让孩子学会自主学习，让孩子喜欢上阅读，让孩子能够做些力所能及的事情照顾自己。这些习惯最好能在一年级的时候就养成。只要养成了好的学习习惯，以后家长省心，孩子学习也省力，成也容易考出好成绩。这就是我的建议，希望对你有所帮助。
个人认为，一年级的小学生有这种水平（字迹工整、页面整洁），还是相当不错的。以下建议仅供参考：
（1）如果经济能力允许，孩子自己也不太抵触的情况下，可以考虑报个写字班。但在目前***疫情影响下，可能很难实现；
（2）可以在网上买一些适合一、二年级学生练习的字帖回家，让小孩子模仿字帖练习写字。每天练习两面就够了。这个重在坚持，如果能坚持到高中，肯定能练就一手好字。我们当年就是这样过来的。。。
除此之外，等开学了，家长也可以和语文任课老师多沟通，让他/她在学校也多多注意下孩子的写字习惯，纠正一些错误的发笔顺序。
最后，我想强调一点的是：千万不要在小学阶段给孩子买那种自动铅笔练字，还是那种传统的卷笔刀的铅笔好。
希望上述回答对你有用。
看这字漂亮，一年级学生写的，那真不错。 我个人建议在家自己先练练，以欣赏书法作品为主，晚点再报班吧。
如果要报写字班的话，应当从小学三年级左右开始。为什么呢？主要是因为一年级的时候，孩子的知识量，汉字的认知水平都比较低。还有更的关键那就是孩子的手指运动关节以及肌肉系统并没有发展完善，如果一年级的小朋友，选择过早学练字的话经常会看到，他们拿笔的姿势基本上就是抱笔。
对于家长而说，都希望孩子写漂亮的字，但我觉得没有必要把孩子从练写字的时间从小学一年级阶段开始，毕竟孩子在一年级的时候各方面的知识与能力，他都需要家长的爱护和呵护，如果家长只是一味的根据自己的判断，要求孩子不断的提升自己的写字水平，我想对于孩子来讲非常困难，毕竟孩子的写字是一个长期的定型的过程。
毕竟您的孩子还是一年级，说真的，有这水平真的不错的，不要太过于要求高。你可以比较看下其它孩子，肯定绝大多数的不如这字。
如果可以，我倒觉得可以从小学一年级阶段欣赏一些优美的书法作品，甚至包含了硬笔书法，在孩子的脑海中形成了书法比较重要的印象，比什么都重要，到了三年级左右自然而然的他会重视自己的写字，注意事项的话，我想不外乎只看名人的，不要找一些不入流的老师或者说不入流的作品。
动手写字不要太早，因为太早的话，对于孩子来讲可能会是一个折磨，投其所好真的重要。
好了，就说这些，希望对您有所帮助！
作为一个一年级的孩子，这样的书写已经是很棒的了！！你家的孩子一定是一个认真专注，注意力特别集中的好孩子，听讲也是十分认真的，从她的田格生字占格可以看出。都说字如其人，看到一个孩子的作业如此认真，干净整洁，我立刻就好喜欢这个孩子啊[爱慕]一年级的小豆丁，不管书写好坏，都不要去报班练字，平时强调就可以了。如果是练软笔书法，还不错，这个孩子一定能静心练习，是个练软笔书法的好苗子。因为一年级的孩子，他的手指头关节还没有完全长好，抓笔写字太多，影响手指的发育和生长。随着年级的升高，这个孩子的字会越来越好的，你就不要担心了。感觉老师的作业有点多了，一个字写两三遍就可以了，会写的字重复写多了只是无用功，有那点时间看看课外书，去玩耍吧！中国的孩子本来就活得累，趁着还小，学习压力小，好好的释放孩子的天***！！
桃树怎样管理才能长出卖相好，口感好的桃子？
桃子要好关键是选择品种，品种是重中之重。有些桃子好看，吃着不香，有些桃子好看吃着也香，但易裂果，有些桃子早熟爱生虫等等。所以，从中选择比较适合口味，受大众欢迎的中晚品种为宜，当然决定质量还在人为，合理施肥，疏花疏果，经常摸去徒长枝，增加光合作用。这样长出的桃子大而色正，香气迷人。
桃子生长好，卖相好，口感好，是综合管理的结果。那最终需要怎么管理呢？我们简单描述一下。
桃树要注意疏花疏果，我们发现很多果农前期不敢疏果，怕后期出现落果，等到硬核期，桃子又长大了，又不舍得蔬果，结果桃子负载过量，口感降低。由于这几年桃子价格一直很不错，所以果农一般都大量的使用肥料，但是在后期往往过量使用肥料，过量的浇水会造成口感变差。
在桃树种植过程中，需要有合理的负载，需要通过疏花疏果控制产量，不仅可以增大果实，还可以提高品质，增加商品价值。一般成年桃树产量保持在5000斤-6000斤左右就可以了。
桃子为了增加口感，找回小时候的味道。桃树需要增施有机肥和中微量元素。有机肥可以改良土壤，增加土壤的有机质含量，促进根系吸收养分。有了充足的养分，才会增加果实的糖度。从桃子从硬核期开始，可以叶面喷雾磷酸二氢钾，补充磷钾肥，效果很明显。在增施有机肥的同时可以每亩地使用发酵大豆200斤，对于桃子的品质都有很大的提高。
桃树生长过程中，在生长旺盛期需要及时，夏季修剪整形，通过摘心控制旺长，保持果树良好的通透性，也有利于果实上色，从而提高品质。
桃子要想长的好、品种选择是关键、没花粉的，坐果率低的，裂果炸核的，果绣满满的，***摘前落果的，甚至桃子没桃味的。
品种选错，对后期的管理、销售都是难题！
打算入行的朋友需谨慎，我是一家经营黄桃蟠桃***摘园的园主。
欢迎一起交流果树种植技术，做农业可以挣点辛苦钱，让我们一起抱团取暖！2020一起加油💪
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